مسیر موفقیت در دبیرستان دوره دوم صالحین با توجه به تواناییها و استعدادهای منحصر به فرد هر دانشآموز ترسیم می شود و ویژگیهای تعیین کنندهترین عامل در برنامه ریزی است.
مشاوره تخصصی
هدف روانشناسی مدرسه، همکاری با اولیا، معلمان و دانش آموزان در جهت ایجاد یک محیط آموزشی سالم با تمرکز بر نیاز های دانش آموزان است.
برنامهریزی هوشمند
مدارس هوشمند سعی دارد با ابزارها و امکانات خود رویکردهای آموزشی و یادگیری را متحول و در جهت بهبود حرکت نماید.
پیگیری تحصیلی
بواسطه آزمونهای جامع و منظمی که در طول سال از دانشآموزان گرفته می شود و وجود سامانه کارسنج، پیشرفت علمی دانش آموز همواره زیر نظر میباشد.
از سال 1379 الی 1385
مدیر دبیرستان
منوچهر براتی
از سال 1398 الی 1402
مدیر دبیرستان
جواد اسدی
از سال 1402 تاکنون
مدیر دبیرستان
مهدی شریف اصفهانی
نشـــــــــاط و شادمانـــــــــــــــــی
اصل اول اصول الگوی صالحین
انتخاب و مسئولیتپذیری
اصل سوم اصول الگوی صالحین
نظم انضباط فردی و اجتماعی
اصل پنجم اصول الگوی صالحین
خـــــــــلاقیت و آفـــــــــــرینش
اصل هفتم اصول الگوی صالحین
دانایــــــــــــی و توانایــــــــــــــی
اصل نهم اصول الگوی صالحین
ادب فـــــــردی و اجتماعــــــــی
اصل یازدهم اصول الگوی صالحین
آرمانخواهی و دغدغهمندی
اصل دوم اصول الگوی صالحین
هدفگزینی و برنامهریزی
اصل چهارم اصول الگوی صالحین
چـــــــالشپذیـــــــــــری و تفکر
اصل ششم اصول الگوی صالحین
تابآوری و استقـــــــــــامــــــت
اصل هشتم اصول الگوی صالحین
تعـــــــــــــامل و مشـــــــــــارکت
اصل دهم
اصول الگوی صالحین
آرش
از محیط آموزشی و کادر آموزشی فعال و باتجربه برخور داره و هر ساله تعداد قبولی در دانشگاه دولتی در این مدرسه بیشتر میشه…
امیر ایران
از لحاظ کادر آموزشی و فرهنگی بسیار قوی و مناسب هستن، منتهی تنها مشکل این مدرسه مکانش هست که اونم با سرویس های اتوبوس خصوصی حل شده. از لحاظ رتبه و قبولی هم قوی هستن
